آکوتو، اوسی Individualities in the Referents of I, we, and you in Academic Lectures across Disciplines [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 1-14]
ا
احمدی، علیرضا دیدگاه اساتید دانشگاه ایرانی درمورد نیازهای مهارت گفتاری دانشجویان رشته زبان انگلیسی: مطالعه موردی بخش زبان انگلیسی دانشگاه شیراز [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 15-30]
احمدی، محمد تحلیل پیکره بنیاد پیچیدگی عبارات اسمی در بخش چکیده مقالات انگلیسی زبان رشته زبان شناسی کاربردی منتشر شده در مجله های ایرانی و بین المللی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 76-94]
استاجی، معصومه آیا رشته تحصیلی در عملکرد تحصیلی موثر است: تحلیل کنش افتراقی سوال در یکی از آزمونهای سازمان سنجش آموزش کشور با استفاده از مدلهای یکپارامتری و دوپارامتری نظریه سوال پاسخ [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 14-31]
اسدی، نادر عوامل بی انگیزگی در موسسه خصوصی زبان در ایران: ایا معلم و دانش اموز مانند هم فکر میکنند؟ [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 29-41]
اسفندیاری، رجب تحلیل پیکره بنیاد پیچیدگی عبارات اسمی در بخش چکیده مقالات انگلیسی زبان رشته زبان شناسی کاربردی منتشر شده در مجله های ایرانی و بین المللی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 76-94]
امیریان، زهرا پیدایی پیشگفتاری مترجمان معاصر ایرانی در ترجمه: کاربردهایی برای برای مدرسان ترجمه [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 15-26]
امیریوسفی، محمد پیدایی پیشگفتاری مترجمان معاصر ایرانی در ترجمه: کاربردهایی برای برای مدرسان ترجمه [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 15-26]
اورکی، ابوذر تربیت مترجمان مکتوب و شفاهی: لزوم اتخاذ رویکردی توانش-محور نسبت به طراحی برنامه ـآموزشی در دانشگاهها [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 42-56]
ایزدی، مهری عاملیت بالقوه ی ارزیابی پویا در دوره های آزاد انبوه بر خط (موک): مورد موک های درک شنیداری [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 1-13]
ب
باقری، محمد صادق مدل سازی تاثیر استراتژیهای شناختی و فراشناختی و توانایی خواندن در زبان اول بر روی درک مطلب در محیط انگلیسی به عنوان زبان خارجی با استفاده از مدل سازی معادله ساختاری [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 62-88]
برجسته، حامد اثر بخشی آموزش از طریق گفتمان در پیشرفت نگارش انتقادی: تمرین تفکر نقادانه در میان معلمین و دانشجویان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 91-107]
برکت، بهزاد تاثیر روش نمایش محور بر مهارت گفتار یادگیرندگان پیشامتوسط انگلیسی و قابلیت فصاحت، ادراک، دستورپذیری و اشتیاق به ارتباط یادگیرندگان مقدماتی انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 58-72]
پ
پادیز، داوود بکاربردن اصول آموزش انتقادی در بافتهای انگلیسی با اهداف خاص توسط مدرسان انگلیسی با اهداف خاص [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 91-101]
ت
تجویدی، غلامرضا تربیت مترجمان مکتوب و شفاهی: لزوم اتخاذ رویکردی توانش-محور نسبت به طراحی برنامه ـآموزشی در دانشگاهها [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 42-56]
ج
جانبی عنایت، مصطفی اندازه دانش واژگان با بسامد بالا و متوسط به عنوان پیش بینی کننده عملکرد گفتاری دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 1-13]
جاوید، مهدی زبان انگلیسی برای اهداف پلیسی: تجزیه و تحلیل نیازهای زبان تخصصی افسران مرزبانی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 89-111]
جعفری گهر، منوچهر تاثیر نوع سنجش برانگیزه و خود تنظیمی نگارش فراگیران زبان انگلیسی: مطالعه ای بااستفاده از روش ترکیبی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 141-162]
ح
حیدری، فرخ لقاء عاملیت بالقوه ی ارزیابی پویا در دوره های آزاد انبوه بر خط (موک): مورد موک های درک شنیداری [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 1-13]
خ
خانلرزاده، ندا ادراک مدرسان درس زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک از مفهوم سواد آکادمیک [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 73-90]
خلیلی ثابت، مسعود نقش پیش بینی روایی سطح دانش زبان انگلیسی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 32-45]
د
درخشان، علی اندازه دانش واژگان با بسامد بالا و متوسط به عنوان پیش بینی کننده عملکرد گفتاری دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 1-13]
دواتگری اصل، هانیه عوامل بی انگیزگی در موسسه خصوصی زبان در ایران: ایا معلم و دانش اموز مانند هم فکر میکنند؟ [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 29-41]
دوبختی، لیلا کاربرد رویکرد تمرکز بر فرم از طریق روش دیکتوگلاس (بازسازی متون ) برای گسترش توانش زبانی یادگیرندگان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 57-71]
دولت آبادی، جمیدرضا تدوین یک فهرست واژگانی برای دانشجویان حوزه ی مدیریت اطلاعات پزشکی : مطالعه ای در حوزه ی پیکره ی واژگانی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 46-57]
ر
رجبی، مجتبی مجتبی رجبی- گروه زبان خارجه - دانشکده علوم انسانی و تربیت بدنی- دانشگاه گنبد کاووس-
مهدی قزلسفلو- دانشکده علوم انسانی و تربیت بدنی- دانشگاه گنبد کاووس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 95-105]
رحمانی، آیدا ارزشیابی پویای تعاملی و تداخلی: بکار گیری تکالیف برای پیشرفت نگارش مقالات استدلالی معلمان زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 57-75]
رستمی ابوسعیدی، علی اصغر تحلیل صوت شناختی فرکانس پایه آغازه هجای همخوانهای انفجاری آغاز کلمه در تولید گفتار کودکان مبتلا به اوتیسم و همتایان سالم شان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 182-190]
رشتچی، مژگان ارزشیابی پویای تعاملی و تداخلی: بکار گیری تکالیف برای پیشرفت نگارش مقالات استدلالی معلمان زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 57-75]
روح پرور، رحیمه تحلیل صوت شناختی فرکانس پایه آغازه هجای همخوانهای انفجاری آغاز کلمه در تولید گفتار کودکان مبتلا به اوتیسم و همتایان سالم شان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 182-190]
ز
زارع، جواد عبارات چندکلمهای در مقالات مروری انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 41-56]
زاریی، عباس علی تحلیل پیکره بنیاد پیچیدگی عبارات اسمی در بخش چکیده مقالات انگلیسی زبان رشته زبان شناسی کاربردی منتشر شده در مجله های ایرانی و بین المللی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 76-94]
زندمقدم، امیر ادراک مدرسان درس زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک از مفهوم سواد آکادمیک [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 73-90]
ژ
ژاله، کیانا آیا رشته تحصیلی در عملکرد تحصیلی موثر است: تحلیل کنش افتراقی سوال در یکی از آزمونهای سازمان سنجش آموزش کشور با استفاده از مدلهای یکپارامتری و دوپارامتری نظریه سوال پاسخ [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 14-31]
س
سعیدیان، عبدالباسط بررسی مدل ساختاری خودکارآمدی، تاب آوری و فرسودگی شغلی در میان معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 14-28]
سلامت بخش، مریم نقش پیش بینی روایی سطح دانش زبان انگلیسی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 32-45]
سلیمی، اصغر فاصله رشته دانشگاهی، توانش زبانی و عملکرد در آزمونهای انگلیسی برای اهداف دانشگاهی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 31-44]
ش
شعبانی، محمدباقر حرفه گرایی: ادراک معلمان زبان انگلیسی در ایران ازتوانش و کنش در آموزش زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
شمامه، سسودا فاصله رشته دانشگاهی، توانش زبانی و عملکرد در آزمونهای انگلیسی برای اهداف دانشگاهی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 31-44]
شمس خرمی، ثمین کاربرد رویکرد تمرکز بر فرم از طریق روش دیکتوگلاس (بازسازی متون ) برای گسترش توانش زبانی یادگیرندگان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 57-71]
شیرزادی، دانیال تدوین یک فهرست واژگانی برای دانشجویان حوزه ی مدیریت اطلاعات پزشکی : مطالعه ای در حوزه ی پیکره ی واژگانی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 46-57]
ص
صالحی، هادی ارزیابی کتاب زبان انگلیسی تخصصی رشته مهندسی شیمی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 27-40]
صالحی زاده، شهرام حرفه گرایی: ادراک معلمان زبان انگلیسی در ایران ازتوانش و کنش در آموزش زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
صدیقی، فیروز مدل سازی تاثیر استراتژیهای شناختی و فراشناختی و توانایی خواندن در زبان اول بر روی درک مطلب در محیط انگلیسی به عنوان زبان خارجی با استفاده از مدل سازی معادله ساختاری [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 62-88]
ط
طباطبایی، سیده نیلوفر مدل سازی تاثیر استراتژیهای شناختی و فراشناختی و توانایی خواندن در زبان اول بر روی درک مطلب در محیط انگلیسی به عنوان زبان خارجی با استفاده از مدل سازی معادله ساختاری [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 62-88]
ع
عسگری، مجید اجرای روش دانشجو محور در کلاسهای انگلیسی برای اهداف ویژه: بررسی طرح سوال توسط دانشجو [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 129-140]
علیزاده، ایمان بررسی تستهای مدرسین زبان انگلیسی و مدرسین متون تخصصی در آزمون های زبان انگلیسی برای اهداف ویژه در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 112-128]
ف
فتحی، جلیل بررسی مدل ساختاری خودکارآمدی، تاب آوری و فرسودگی شغلی در میان معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 14-28]
فرجامی، فهیمه عوامل بی انگیزگی در موسسه خصوصی زبان در ایران: ایا معلم و دانش اموز مانند هم فکر میکنند؟ [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 29-41]
ق
قزلسفلو، مهدی مجتبی رجبی- گروه زبان خارجه - دانشکده علوم انسانی و تربیت بدنی- دانشگاه گنبد کاووس-
مهدی قزلسفلو- دانشکده علوم انسانی و تربیت بدنی- دانشگاه گنبد کاووس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 95-105]
قویدل، معصومه میزان همبستگی بین صلاحیتهای آموزشی مربیان EFL ایرانی و پیشینه شخصی و حرفه ای آنها [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 45-61]
ک
کتابی، سعید بکاربردن اصول آموزش انتقادی در بافتهای انگلیسی با اهداف خاص توسط مدرسان انگلیسی با اهداف خاص [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 91-101]
کرمی، مهدیه تحلیل صوت شناختی فرکانس پایه آغازه هجای همخوانهای انفجاری آغاز کلمه در تولید گفتار کودکان مبتلا به اوتیسم و همتایان سالم شان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 182-190]
گ
گنجی، منصور اجرای روش دانشجو محور در کلاسهای انگلیسی برای اهداف ویژه: بررسی طرح سوال توسط دانشجو [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 129-140]
م
مالمیر، علی حرفه گرایی: ادراک معلمان زبان انگلیسی در ایران ازتوانش و کنش در آموزش زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
محسنی، احمد زبان انگلیسی برای اهداف پلیسی: تجزیه و تحلیل نیازهای زبان تخصصی افسران مرزبانی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 89-111]
محمودی کیا، مژگان دیدگاه اساتید دانشگاه ایرانی درمورد نیازهای مهارت گفتاری دانشجویان رشته زبان انگلیسی: مطالعه موردی بخش زبان انگلیسی دانشگاه شیراز [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 15-30]
مدلل کار، سیده شیوا بررسی تستهای مدرسین زبان انگلیسی و مدرسین متون تخصصی در آزمون های زبان انگلیسی برای اهداف ویژه در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 112-128]
مظلوم، فرهاد فاصله رشته دانشگاهی، توانش زبانی و عملکرد در آزمونهای انگلیسی برای اهداف دانشگاهی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 31-44]
ن
ناصری، زهره سادات عبارات چندکلمهای در مقالات مروری انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 41-56]
نظامی، حسنا تاثیر روش نمایش محور بر مهارت گفتار یادگیرندگان پیشامتوسط انگلیسی و قابلیت فصاحت، ادراک، دستورپذیری و اشتیاق به ارتباط یادگیرندگان مقدماتی انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 58-72]
نیک نژاد، فاطمه اثر بخشی آموزش از طریق گفتمان در پیشرفت نگارش انتقادی: تمرین تفکر نقادانه در میان معلمین و دانشجویان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 91-107]
و
وحدانی، فریدون بررسی تستهای مدرسین زبان انگلیسی و مدرسین متون تخصصی در آزمون های زبان انگلیسی برای اهداف ویژه در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 112-128]
وحدت نیا، شیما ارزیابی کتاب زبان انگلیسی تخصصی رشته مهندسی شیمی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 27-40]
ولی پور، واله میزان همبستگی بین صلاحیتهای آموزشی مربیان EFL ایرانی و پیشینه شخصی و حرفه ای آنها [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 45-61]
ی
یاری، آمنه پیدایی پیشگفتاری مترجمان معاصر ایرانی در ترجمه: کاربردهایی برای برای مدرسان ترجمه [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 15-26]
یزدانی مقدم، مسعود ارزشیابی پویای تعاملی و تداخلی: بکار گیری تکالیف برای پیشرفت نگارش مقالات استدلالی معلمان زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 57-75]
