آزمون پیشرفت تحصیلیتاثیر آگاهی بخشی مستقیم فعالیتهای یادگیری خودگردان بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی در آزمونهای پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 62-77]
آگاهی بخشیتاثیر آگاهی بخشی مستقیم فعالیتهای یادگیری خودگردان بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی در آزمونهای پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 62-77]
آموزشتاثیر آگاهی بخشی مستقیم فعالیتهای یادگیری خودگردان بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی در آزمونهای پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 62-77]
ا
ارزیابی تعاملی پویاارزیابی مهارت مقاله نویسی به روش ارزیابی تعاملی پویا از طریق گوگل داکس: مطالعه موردی سه دانشجوی ایرانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 96-114]
ارزیابی دینامیکی کامپیوترینقش متفاوت تمایل به برقراری ارتباط ذر زبان دوم در بهبودعملکرد دانشجویان زبان انگلیسی در تست پویای کامپیوتری نوشتاری [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 17-34]
استراتژیهای کاهش بی انگیزگی درک معلمهای زبان خارجی از بی انگیزگی و راهبردهای استفاده شده برای کاهش بی انگیزگی توسط دانش اموزان سطح متوسطه در ایران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 93-109]
استرس معلمایمنی در معلمان زبان انگلیسی ایرانی از منظر خودسازمانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 128-143]
استقلال فردیتاثیر آموزش مستقیم راهکارهای فراگیری جمعی بر نهادینه ساختن استقلال فردی دانشجویان زبان انگلیسی در ایران در انجام سوالات استنباطی خواندن و درک مطلب [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 49-71]
انگیزشتفاوت در درک دانشجویان از عوامل سلب انگیزش یادگیری زبان انگلیسی بر مبنای مقطع و رشته تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 35-48]
انگیزه معلمایمنی در معلمان زبان انگلیسی ایرانی از منظر خودسازمانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 128-143]
ایمنی معلم زبانایمنی در معلمان زبان انگلیسی ایرانی از منظر خودسازمانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 128-143]
ب
بی انگیزگی درک معلمهای زبان خارجی از بی انگیزگی و راهبردهای استفاده شده برای کاهش بی انگیزگی توسط دانش اموزان سطح متوسطه در ایران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 93-109]
پ
پیشرفت نحویپیشرفت نحوی زبان آموزان ایرانی چپ مغز و راست مغز:
با چشم اندازی به نظریه فرایند گرایی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-61]
ت
تجربۀ تدریس و سطح تحصیلیتاثیر دانش سنجش جایگزین، تجربۀ تدریس، میزان تحصیلات آکادمیک و جنسیت مدرسان ایرانی انگلیسی با اهداف ویژه بر دانش سنجش ایشان [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 1-15]
تمابل به برقراری ارتباطنقش متفاوت تمایل به برقراری ارتباط ذر زبان دوم در بهبودعملکرد دانشجویان زبان انگلیسی در تست پویای کامپیوتری نوشتاری [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 17-34]
توانایی نوشتننقش متفاوت تمایل به برقراری ارتباط ذر زبان دوم در بهبودعملکرد دانشجویان زبان انگلیسی در تست پویای کامپیوتری نوشتاری [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 17-34]
ج
جنسیتتاثیر دانش سنجش جایگزین، تجربۀ تدریس، میزان تحصیلات آکادمیک و جنسیت مدرسان ایرانی انگلیسی با اهداف ویژه بر دانش سنجش ایشان [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 1-15]
ح
حفظ از طریق جملهبررسی تأثیرات دو روش حفظ طوطی وار و حفظ از طریق جمله بر روی سطح دانش لغت زبان آموزان سطح مبتدی ایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 16-31]
حفظ طوطی واربررسی تأثیرات دو روش حفظ طوطی وار و حفظ از طریق جمله بر روی سطح دانش لغت زبان آموزان سطح مبتدی ایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 16-31]
خ
خودسازمانیایمنی در معلمان زبان انگلیسی ایرانی از منظر خودسازمانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 128-143]
د
دانش سنجشتاثیر دانش سنجش جایگزین، تجربۀ تدریس، میزان تحصیلات آکادمیک و جنسیت مدرسان ایرانی انگلیسی با اهداف ویژه بر دانش سنجش ایشان [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 1-15]
ر
راهکارهای فراگیری جمعیتاثیر آموزش مستقیم راهکارهای فراگیری جمعی بر نهادینه ساختن استقلال فردی دانشجویان زبان انگلیسی در ایران در انجام سوالات استنباطی خواندن و درک مطلب [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 49-71]
رشته تحصیلیتفاوت در درک دانشجویان از عوامل سلب انگیزش یادگیری زبان انگلیسی بر مبنای مقطع و رشته تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 35-48]
روشبررسی تأثیرات دو روش حفظ طوطی وار و حفظ از طریق جمله بر روی سطح دانش لغت زبان آموزان سطح مبتدی ایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 16-31]
روش استادزتاثیر آموزش مستقیم راهکارهای فراگیری جمعی بر نهادینه ساختن استقلال فردی دانشجویان زبان انگلیسی در ایران در انجام سوالات استنباطی خواندن و درک مطلب [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 49-71]
روش یادگیری واژگانبررسی تأثیرات دو روش حفظ طوطی وار و حفظ از طریق جمله بر روی سطح دانش لغت زبان آموزان سطح مبتدی ایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 16-31]
ز
زبان آموزان ایرانیتفاوت در درک دانشجویان از عوامل سلب انگیزش یادگیری زبان انگلیسی بر مبنای مقطع و رشته تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 35-48]
زبان آموز چپ مغزپیشرفت نحوی زبان آموزان ایرانی چپ مغز و راست مغز:
با چشم اندازی به نظریه فرایند گرایی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-61]
زبان آموز راست مغزپیشرفت نحوی زبان آموزان ایرانی چپ مغز و راست مغز:
با چشم اندازی به نظریه فرایند گرایی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-61]
س
سنجش جایگزینتاثیر دانش سنجش جایگزین، تجربۀ تدریس، میزان تحصیلات آکادمیک و جنسیت مدرسان ایرانی انگلیسی با اهداف ویژه بر دانش سنجش ایشان [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 1-15]
عوامل بی انگیزگی درک معلمهای زبان خارجی از بی انگیزگی و راهبردهای استفاده شده برای کاهش بی انگیزگی توسط دانش اموزان سطح متوسطه در ایران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 93-109]
عوامل سلب انگیزش در یادگیری زبان خارجیتفاوت در درک دانشجویان از عوامل سلب انگیزش یادگیری زبان انگلیسی بر مبنای مقطع و رشته تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 35-48]
ف
فراگیران ایرانی زبان انگلیسیتاثیر آگاهی بخشی مستقیم فعالیتهای یادگیری خودگردان بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی در آزمونهای پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 62-77]
فعالیتهای یادگیری خودگردانتاثیر آگاهی بخشی مستقیم فعالیتهای یادگیری خودگردان بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی در آزمونهای پیشرفت تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 62-77]
ق
قدرت استنباط درک مطلبتاثیر آموزش مستقیم راهکارهای فراگیری جمعی بر نهادینه ساختن استقلال فردی دانشجویان زبان انگلیسی در ایران در انجام سوالات استنباطی خواندن و درک مطلب [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 49-71]
گ
گوگل داکسارزیابی مهارت مقاله نویسی به روش ارزیابی تعاملی پویا از طریق گوگل داکس: مطالعه موردی سه دانشجوی ایرانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 96-114]
م
معلمان زبان ایرانیایمنی در معلمان زبان انگلیسی ایرانی از منظر خودسازمانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 128-143]
معلمان زبان خارجی و بافت یادگیری زبان خارجی درک معلمهای زبان خارجی از بی انگیزگی و راهبردهای استفاده شده برای کاهش بی انگیزگی توسط دانش اموزان سطح متوسطه در ایران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 93-109]
مقطع تحصیلیتفاوت در درک دانشجویان از عوامل سلب انگیزش یادگیری زبان انگلیسی بر مبنای مقطع و رشته تحصیلی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 35-48]
منطقه توسعه پروگزیمالنقش متفاوت تمایل به برقراری ارتباط ذر زبان دوم در بهبودعملکرد دانشجویان زبان انگلیسی در تست پویای کامپیوتری نوشتاری [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 17-34]
مهارت نوشتن مقالات استدلالیارزیابی مهارت مقاله نویسی به روش ارزیابی تعاملی پویا از طریق گوگل داکس: مطالعه موردی سه دانشجوی ایرانی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 96-114]
ن
نظریه فرایند گراییپیشرفت نحوی زبان آموزان ایرانی چپ مغز و راست مغز:
با چشم اندازی به نظریه فرایند گرایی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-61]
